私たち保育者、教育者はモット、必要な学習の在り方をかんがえなければいけないと日々、感じています。

以前、こんな事例を聞いたことがあります。

大学生ですが、分数ができません・・・

「えっ？」と感じませんか！

私たちは必要な学習を履修という形で学んできたはずです。

小学1年生、２，３～中学、高校という流れです。　でも現在の学習の在り方は主に履修という形で進められていて、特にできなくても（習得する努力はしますが）、進級していくような制度です。

そのような在り方が、こんな現状を生んでいるわけです。

一方で幼児教育は、一人ひとりの発達に応じて！　個人差に配慮して！という履修ではなく、「発達していく」という習得（発達）という考えです。

学習とは履修することではなく、

自らの興味、関心を様々な学習科目を通じて

深め、広げていくこと

つまり自発的な学び（習得）のサポートだと感じます。

これからの教育、学習の在り方をもっと、モット、考えていくことが「今」の子どもたちの「未来」に影響します。

保育現場ももっと、モット、考えていきたいと思います。

理事長