保育を行ううえで、保育計画というものを立案します。

子どもたちの今の発達を基本として、興味や関心から様々な活動を考えていきます。

「こんな子どもの姿が・・・」と保育者は想像しながら思いを込めて計画するわけです。

たとえば散歩の活動の中で、楽しみながら道中に出会う人やその日の天候など様々な出来事、事象からの学びがあるだろうと予測しているものです。

でも時として予測できないこととの出会いも・・・

以前まではなかった蜘蛛の巣などを見つけ、発見すると子どもたちはどんな気づきを得るのでしょうか？

「嫌い」という子もいれば、

「すごい形だね」「なんでこんなに強いの？」「この前はなかったけどいつ、作っているの？」「この糸はどこから運ぶの？」「これが蜘蛛のお家なの、屋根は？」

など大人が想像できない想像が生まれるかもしれません。

子どもたちが予定していた活動の中で、「ふっ！」と手を止めたり、足を止めたりしたとき

子どもの中で好奇心、探求心があふれ出てくる前触れです！

そんな瞬間が保育の中でたくさん生じます。保育する側はその瞬間を大切につなげていきたいものです。

決して・・・

「手を止めず早くしなさい」「違うことはしないで！」「そうする時間じゃないよ！」「早く進みなさい！」「みんな、どうしてる！おかしいよ」などと言っては、創造の芽がでるチャンスを失っているのだと考えます

ちゃんとした保育を追求し続けていきましょう　　　理事長